Foro Unidad I

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Estimados Estudiantes:

Por este medio les comento que de acuerdo a la programación didáctica de la clase, este día, iniciamos el foro de la 1era. Unidad, por lo que les pido ingresar a la página del blog siguiente: Foro Unidad I (Haga clic en el enlace) comenzar su participación, les solicito leer el material correspondiente, las instrucciones descritas, contestar las 3 preguntas y finalmente plasmar su participación.

Este trabajo es individual, tiene un valor de 10%, y concluye su entrega el día del exámen de la 1era. Unidad.

Así que vamos a la obra y hagamos nuestra tarea,

Cualquier duda estamos a sus ordenes.

 

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Bienvenidos y manos a la obra: La ciencia, el conocimiento, el método científico, clasificaciones.

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A este curso de Métodos y Técnicas de Investigación e Informática para este 2do. Período Académico del año 2019; Esperamos sea lleno de muchas experiencias, y aprendizajes significativos. facilitándoles lo necesario para abrir una ventana al conocimiento, la Investigación y la Ciencia del Derecho.

Quiero compartir algo por medio del presente vídeo:

 

Si desean reafirmar los contenidos generales de la clase, y para ello ingresen en el enlace: “La Clase”Continuamos con otros tópicos como: materiales de clase y complementarios, tareas, pruebas escritas, foros, evaluación y calendario de exámenes, reposición, etc.

Dispondremos de distintos medios de comunicación:

  • Correo electrónico: jquiroz@unah.edu.hn (principal); jquirozunah@gmail.com (Alternativo)
  • twitter: @jquiroz1
  • Skipe: jquiroz_119
  • Foros: Consultas Académicas
  • Bibliográfia Recomendada:

Materiales: I Unidad

1.- Material I; “Introducción a Métodos y Técnicas de Investigación Jurídica”

Enlace: Introduccion.Angel Giraldo, J. (1985). Metodologia y Tecnica de la Investigacion Juridica. Bogota, Colombia Ediciones Libreria del Profesional

Formatos Presentación Trabajos; FORMATO DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

1.1 Fuentes Formales del Derecho Honduras

2.- Material II; “Capitulo 1”

Enlace: Capitulo I0001.Saenz Lara, L. (1991). Procesos de Investigacion Juridica. Mexico Instituto de Investigaciones Juridicas

3.- Metodología de la Investigación, de Cesar A. Bernal, Pearson.

Obtenido de: Texto Metodología de la investigación  (Capitulo 5: Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia)

debate

Recuerden que el Blog es complementario al contenido que se dará en su clase, siendo un apoyo a la misma, Por lo que les invito a familiarizarse, para su mejor comprensión y uso de sus herramientas. Nos seguimos escribiendo…

Atentamente

Abogado

José Alfredo Quiroz Aguilar

Conceptos Generales:

Ciencia

La ciencia (del latín scientĭaconocimiento’) es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos hechos observados se organizan por medio de diferentes métodos y técnicas, (modelos y teorías) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer previamente unos criterios de verdad y asegurar la corrección permanente de las observaciones y resultados, estableciendo un método de investigación. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

 Origen de la Ciencia

Unidad del Saber Científico: Clasificación de las Ciencias

Con anterioridad a la Edad Moderna se puede hablar de una clasificación de los distintos modos o categorías del conocer en tanto que conocimiento humano racional, bajo las notas de universalidad y necesidad, superando los límites del conocimiento por la experiencia. Hasta el Renacimiento todo el saber que no fuera técnico o artístico se situaba en el ámbito de la filosofía. El conocimiento de la naturaleza era sobre la totalidad: una ciencia universal. Aristóteles usó los términos episteme y philosophia para clasificar las ciencias («ciencias en Aristóteles»); pero con un significado y contenido muy diferente al de «ciencia» en la Modernidad.3 Las primeras clasificaciones se remontan a Aristóteles, que considera tres categorías del saber:

  • Teoría, que busca la verdad de las ideas, como formas y como sustancias. Este saber está constituido por las ciencias cuyo conocimiento está basado en el saber por el saber: Matemáticas, Física y Teología.
  • Praxis o saber práctico encaminado al logro de un saber para guiar la conducta hacia una acción propiamente humana en cuanto racional: lo formaban la Ética, la Política, la Económica y la Retórica.
  • Poiesis o saber creador, saber poético, basado en la transformación técnica. Lo que hoy día se englobaría en la creación artística, artesanía y la producción de bienes materiales.

La clasificación aristotélica sirvió de fundamento para todas las clasificaciones que se hicieron en la Edad Media hasta el Renacimiento, cuando las grandes transformaciones promovidas por los grandes adelantos técnicos plantearon la necesidad de nuevas ciencias y sobre todo nuevos métodos de investigación que culminarán en la ciencia moderna del siglo XVII. Es entonces cuando aparece un concepto moderno de clasificación que supone la definitiva separación entre ciencia y filosofía.

En la Edad Moderna Tommaso Campanella, Comenio, Bacon, Hobbes y John Locke propusieron diferentes clasificaciones. El Systema Naturae (1735) de Linneo, estableció los criterios de clasificación que más influencia han tenido en el complejo sistema clasificatorio de las ciencias naturalesAndré-Marie Ampère confeccionó una tabla con quinientas doce ciencias.

Clasificación:

Interdisciplinariedad

El desarrollo histórico y los caminos tomados por el saber científico han hecho que viejas clasificaciones de las ciencias hayan quedado ampliamente desfasadas, y con el tiempo las relaciones entre las ciencias y sus ámbitos de estudio se han modificado; es posible que todas las clasificaciones de las ciencias tengan fecha de caducidad. A partir del siglo XIX y con el importante crecimiento experimentado por el conocimiento científico surgieron numerosas disciplinas científicas nuevas con yuxtaposiciones de parcelas establecidas por ciencias anteriores:

  • De las teorías del calor y sus relaciones con la mecánica: Termodinámica.
  • De las relaciones de la electricidad y la química: Electroquímica.
  • De la relación de la termodinámica y la electroquímica, la íntima imbricación de la física y la química: Fisicoquímica.
  • De las relaciones de la química y la biología, surgirá la Bioquímica.

De esta forma las ciencias suelen llevar nombres compuestos de ciencias anteriores, a veces situadas en campos completamente dispares:

En definitiva las ciencias se constituyen tanto por fragmentación como por interdisciplinariedad. En el siglo XIX Auguste Comte hizo una clasificación mejorada después por Antoine-Augustin Cournot en 1852 y por Pierre Naville en 1920. Los nuevos lenguajes no jerárquicos de estructura asociativa, y manejados por la informática reflejan la situación actual de división de las ciencias y sus conexiones metodológicas y de contenidos, aun a pesar de la enorme especialización que se experimenta continuamente tanto en la investigación como en los centros de enseñanza.

Construcción del saber científico

Demarcación de la ciencia

¿Qué distingue al conocimiento de la superstición, la ideología o la pseudo-ciencia? La Iglesia Católica excomulgó a los copernicanos, el Partido Comunista persiguió a los mendelianos por entender que sus doctrinas eran pseudocientíficas. La demarcación entre ciencia y pseudociencia no es un mero problema de filosofía de salón; tiene una importancia social y política vital.

Imre Lakatos.La metodología de los programas de investigación científica. op. cit. p.9

Conocer y saber

Se hace necesario diferenciar, de un modo técnico y formalizado los conceptos de conocer y saber, por más que, en el lenguaje ordinario, se usen a veces como sinónimos.

Conocer, y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste en la creencia basada en la experiencia y la memoria y es algo común en la evolución de los seres naturales concebidos como sistemas, a partir de los animales superiores. Saber, por su parte requiere, además de lo anterior, una justificación fundamental; es decir un engarce en un sistema coherente de significado y de sentido, fundado en lo real y comprendido como realidad por la razón; más allá de un conocimiento en el momento presente o fijado en la memoria como único. Un sistema que hace de este hecho de experiencia algo con entidad consistente. Las cosas ajenas a la razón no pueden ser objeto de ciencia.

Universum

Visión del Universo en la Antigüedad y Edad Media

Aproximación al Conocimiento Científico:

Método Científico:

El método científico (del griego: –μετά = hacia, a lo largo- –οδός = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento. Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: «un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis y modificación de las hipótesis».

El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de artículo científico). El segundo pilar es larefutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. Según James B. Conant, no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, entre otros. Y según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que eventualmente podrían ser otras en el futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.

Métodos de la Ciencia:

La Ciencia, su Método y su Filosofía (Mario Bunge):

Fuente:

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico

Cualquier consulta estamos a sus ordenes…

 

Notas Finales Estudiantes Sección 1900 (7:00 PM.)

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Estimados Estudiantes Sección 1900 (7:00 pm.):

Este día me despido con mucho agrado esperando que haya podido sembrar en sus mentes y corazones la semilla del conocimiento y sobre todo germinar el interés por el estudio y la investigación, así mismo haberles suministrado algunos insumos para el estudio de una de las ciencias más hermosas como lo es “El Derecho”.

Quiero aprovechar este instante para decirles lo gratificante que fue el haber compartido con todos ustedes, muchas gracias.

A continuación sus “Notas Finales”;

Para visualizarlas ingresen al siguiente enlace: Notas_Finales_Secc_07pm_1erPer2019

El examen de reposición sera el jueves 9 de mayo en el aula 201 a las 6:00 pm.

Favor notificarme vía correo que exámen van a reponer.

Cualquier duda estamos a sus ordenes.

 “Sigan adelante y logren el objetivo de ser excelentes profesionales del Derecho”

Les comparto la siguiente reflexión:

Cuando nos toca aprender de nuestras experiencias de vida…

Cualquier duda estamos a sus ordenes.

Notas Finales Sección 1700 (5:00 PM.) y Hasta Pronto…

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Estimados Estudiantes Sección 1700 (5:00 PM.)

Este día me despido con mucho agrado esperando que haya podido sembrar en sus mentes la semilla del conocimiento, el interés por el estudio, la investigación, e insumos necesarios para el estudio de una de las ciencias más hermosas como lo es “El Derecho”.

Aprovecho para decirles lo gratificante que fue el haber compartido con todos ustedes, muchas gracias, para finalizar, quiero compartir este verso de un autor anónimo con el cual me identifico, espero que te identifiques desde tu perspectiva:

“Soy un guerrero que batalla diariamente contra la presión de los amigos, de la negatividad, del temor, de la conformidad, de los prejuicios, de la ignorancia y de la apatía. Pero tengo grandes aliados: la inteligencia, la curiosidad, el apoyo de los que me quieren, la individualidad, la creatividad, la fe, el amor y la risa, todos ellos me ayudan a levantar mi bandera con su apoyo insuperable.

¿Y a quién tengo que agradecer esta maravillosa vida que tengo la suerte de experimentar, sino a ustedes?

Y de esa manera tengo un pasado rico en recuerdos.

Tengo un presente desafiante lleno de aventuras y entretenimiento, porque se me permite emplear mis días en el futuro.

Soy maestro… y doy gracias a Dios por eso todos los días.”

Que nuestro divino Creador los guarde y bendiga siempre, saludos…

Ahora lo que más les interesa, sus “Notas Finales”, para ello ingresen en el siguiente enlace:

Notas_Finales_Secc_05pm_1erPer2019

El exámen de reposición:

Sera el miércoles 08 de mayo, de 4 a 6 PM. En el aula 302.

Cualquier dudada sus Órdenes.

P.D. Contacto: En horas de oficina Tel. 2213-9746 o al correo electrónico.

Aviso Importante Estudiantes sección 1900 (7 pm.)

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Estimados Estudiantes Sección 1900 (7:00pm.)

Por este medio les notifico que hemos consensuado con sus compañeros efectuar el exámen de la III Unidad mañana martes 7 de mayo de los corrientes a las 6:00 pm., nos vemos frente al aula de clase.

Favor tomar nota y comunicarle a sus compañeros.

Atentamente.

Reprogramación Exámenes

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Estimados Estudiantes: Por este medio les informo la programación de exámenes de la III Unidad, y reposición, la cual quedó de la siguiente manera:

III Unidad:

Sección 1700: lunes 6 mayo a las 4 pm.

Sección 1900: martes 7 de mayo a las 7 am.

Reposición:

Sección 1700: Miércoles 8 de mayo de 3 a 5 pm.

Sección 1900: Miércoles 8 de mayo de 7 a 9 PM.

Importante:

Los exámenes se efectuarán en el aula donde se desarrollaban normalmente las clases:

Sección 1700: Aula 302, edificio de Derecho (A2).

Sección 1900: Aula 201, edificio de Derecho (A2).

Cualquier duda a sus órdenes.

Teléfono en horario de oficina: 2213-9746

P.D. Se acompaña al inicio imagen del comunicado.

Aviso Importante: Suspensión de exámenes del sábado!

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Estimados Estudiantes; por este medio les informo que se SUSPENDEN los exámenes del próximo sábado 4 de mayo de los corrientes, favor tomar nota, y estén pendientes de este medio porque habrá una nueva programación la próxima semana, les pido estén muy pendientes.

P.D. Ver comunicado.

Bendecido día.

Cualquier duda a sus órdenes.